19 октября заставляет нас вновь и вновь думать о системах образования, которые были и которые есть. В начале 19 века страна нуждалась в образованных людях, которые должны были определить пути ее дальнейшего развития, и появился лицей, где попытались соединить среднее и высшее университетское образование. Первые его выпускники сыграли свою роль в российской культуре, и обращаясь к ним, мы, невольно, всякий раз вспоминаем их alma mater, их лицейское братство, и изумимся, что было в этой обители в Царском селе такого, что взрастило Пушкина и Горчакова, Кюхельбеккера и Дельвига, Матюшкина и Илличевского.

Аверинцев позднее напишет: “Мы выбирали не школу, мы выбирали учителей". Сегодня ряд школ, у которых раньше была достаточно устойчивая репутация, стремятся заменить свои вывески на более привлекательные и звучные: гимназии, лицеи - но порой в скрытой и явной погоне за новым названием теряется то, что было явного и прочного, а новое, что приобретается, не всегда лучше ушедшего.

Гимназия - среднее учебное заведение, где должно даваться формальное, то есть фундаментальное образование (в основе его, как минимум: латинский, греческий, французский или английский). Ориентация такого учебного заведения - университет и научная деятельность, либо государственная служба, либо сфера культуры, образования. В таких учебных заведениях нет места узкой специализации, здесь главное - образование.

Правда, лицеи стремятся не забыть об общем среднем образовании, но всё равно кое-что приходиться сокращать, изучать, "проходя мимо", чаще всего именно языки, гуманитарные блоки, или наоборот - естественнонаучные.

Цель этих учебных заведений - подготовить "хороших", узких специалистов. Там, где нужна ранняя специализация (хореография, музыка), это понятно, но там, где специализация может быть достигнута на базе фундаментального образования за 4-5 месяцев, - это оскудение интеллекта, обеднение души чревато появлением специалистов, допустивших Чернобыль.

Нашей школе в этом году 60 лет. Было в ней много, и видела она много. Сейчас, чтобы конкурировать с 42-ой, 10-ой мы создали и гимназические и лицейские классы. Мы конкурируем с ними, на равных, на научно-практических конференциях; мы можем больше, у нас всё для этого есть, надо только понять, что чудо преображения в нас самих. Не ищите вывески, ищите Учителей, станьте Учениками. И тогда чудо пушкинского выпуска повторится в вас. И из вас выйдут поэты, прозаики, флотоводцы, дипломаты, удачники и неудачники, готовые служить Отечеству и делить с ним его Судьбу, которая начинается здесь, в школе. В школе №54, неважно, будет она называться гимназией, лицеем или как-то еще. Она - наша alma mater, мы ее Учителя и мы ее Ученики.