31 августа 1968 года меня приняли в школу №50 учителем истории. Мне было 23 года. Проработала я в ней десять лет, пока нас не соединили со школой №54.

Школа №50 располагалась в небольшом трехэтажном здании, уютно укрытом высокими тополями от шума Советской улицы. Эти десять лет профессиональной жизни остались лучшими. Таких школ сегодня просто нет. В ней была особая атмосфера единения учеников и учителей, атмосфера добра и любви.

Детей в школе было 600-700 человек. Все друг друга знали. Учитель брал детей в пятом классе и вел их до выпускного вечера, поэтому проблем с успеваемостью и дисциплиной не было. «Неспособных» детей тоже не было, более половины учащихся учились на «4» и «5».

Я была классным руководителем выпускного класса, где было три аттестата с тройками. Это было заслугой высокопрофессионального коллектива учителей. Учителя работали в школе подолгу, некоторые – всю жизнь, до пенсии. Педагогов берегли, учили, воспитывали. Все «новенькие» быстро проникались атмосферой школы и уже не могли работать иначе.

Школа начиналась с «началки», где царствовали «Великие старухи», как во МХАТе: Тамара Александровна Гусева (которая мне всегда казалась выпускницей института благородных девиц), Полина Григорьевна Черданцева, Софья Макаровна Соколова, Александра Лукинична Яковлева. Позже к ним присоединился талант Веры Федоровны Константиновой.

В основной школе тоже были яркие, незабываемые личности. Ольга Степановна Студенцова, посвятившая жизнь математике, Людмила Викторовна Первицкая, у которой я училась системе работы. На уроках Элеоноры Борисовны Максимовой я ходила, как в театр. Когда она начинала говорить о литературе, в классе устанавливалась абсолютная тишина, а душа то радовалась, то плакала, то замирала. Я училась у неё мудрости, такту, любви к своему предмету.

Была в школе и своя «железная леди» - Нина Ивановна Жигунова, учитель английского языка. Её ума, беспощадности суждений побаивались не только дети, но и учителя. Язык Нина Ивановна знала в совершенстве. Самим совершенством была и методика преподавания: её троечники в институтах были лучшими в знаниях иностранного языка.

В школе была создана система преемственности. Я, как начинающий учитель, чувствовала, что меня любят, мне хотят добра, что я интересна, как учитель. Меня выслушивали, давали советы, «ругали», поддерживали.

В школе существовали традиции, сбереженные и передаваемые из поколения в поколение. В 60-70 годы поддерживали и умножали славу школы две жинщины, два учителя: директор школы Лидия Михайловна Ярославцева и завуч Эльвира Аркадьевна Александр о ва. Лидия Михайловна постоянно посещала мои уроки и помогала мне с усвоением содержания исторического материала, созданием моей педагогической системы. Лидии Михайловна поддерживала во мне уверенность в том, чтоя успешный учитель. Девиз Соловейчика: «Вы прекрасный учитель! У вас талантливые ученики!», - осуществлялся в школе №50 задолго до выхода газеты «1 сентября». Я тоже посещала уроки Лидии Михайловны. Урок начинался с её появления в дверях класса. Лидия Михайловна в совершенстве владела материалом. Уроки были четкими, продуманными, логичными, формировали навыки учебного труда, познавательную активность, индивидуальный подход. Лидия Михайловна воспитывала на своих уроках любовь к Родине, нравственные качества. Все современные премудрости, подаваемые, как открытия, под новыми терминами, были на уроках Лидии Михайловны и других учителей пятидесятой школы.

Выпускники поступали в вузы целыми классами, и родители мечтали устроить своего ребенка в нашу школу. Аттестат выпускника «пятидесятой» был гарантией качества знаний.

Никогда ни на кого Лидия Михайловна не повышала голос. Дети были только «Ирочками», «Леночками», «Сашеньками», доченькой… А я была «Галочкой», доченькой, так как была самой молодой учительницей в школе. Каждого ребенка Лидия Михайловна знала лично, знала их семьи, проблемы и помогала их решать. Вспоминается, когда юноша забывал вовремя посещать парикмахерскую, Лидия Миайловна молча давала ему 30 коп., он шел стричься, возвращался и показывал свою прическу ей, а она его благодарила. Никаких воплей о нарушении этикета.

Руководители школы и педагогический коллектив чувствовали необходимость перемен, нового. Чувство ответственности, инициативы, самостоятельности воспитывали, создавая трудовые отряды старшеклассников, которые ремонтировали школу, и к концу июля школа блестела побелкой и свежей краской. Первыми в районе мы начали вывозить детей в трудовые лагеря Шарап, Барлак, потом в Морской совхоз. Жили в палатках, готовили пищу на костре, ловили щук, из которых варили уху. Дети купались, плавали на лодках, занимались спортом. Допоздна пели песни у костра.

В зимние и весенние каникулы вывозили ребят в «Шорляндию» (зимний лыжный туристический лагерь, организатором которого неизменно был Юрий Иванович Ромашев).

Лучшим подтверждением всего вышесказанного являются постоянные встречи выпускников всех поколений и совсем «стареньких» в стенах обновленной школы.

Я повидала разных директоров, но настоящим директором на всю жизнь осталась Лидия Михайловна. Когда я слышу по телефону: «Галочка, доченька…», - у меня навертываются слезы (меня давно так никто не зовет), а с другой стороны, я быстренько строюсь и стараюсь выполнить её просьбы. Лидия Михайловна в курсе наших дел: выслушает, посочувствует. Она остается примером мужества и оптимизма, силы духа.

Лидия Михайловна Ярославцева родилась 10 апреля 1923 года в городе Барнауле. Отец – Смирнов Михаил Семенович, столяр-краснодеревщик. Мать – Смирнова Александра Петровна, воспитатель детского дома.

Лидия Михайловна окончила школу №4 в городе Кемерово в 1941 году. Во время войны работала в НКВД. С 1946 по 1950 год училась в Новосибирском государственном педагогическом институте. Недолго работала учителем истории, потом завучем в школе №29. С 1959 по 1978 год Лидия Михайловна работала директором школы №50.

Лидия Михайловна была комсомолкой, а затем вступила в ряды КПСС.