Протокол №7

8 ноября 2000 года
 

Повестка

Выступления

Решение

Воспитание и образование в школе: научный аспект

 О.А. Епифанова
Теория определяет воспитание как процесс развития в человеке различных качеств и способностей, которые способствуют его успешной социализации.
Острота сегодняшнего момента определяется тем, что государством не определены цели воспитания. Государство само потеряло ценностные ориентиры в области идеологии, отступив под натиском насаждаемой извне идеологии потребления западного общества.
Констатируется большой разрыв в культуре поведения некоторых классов, малое внимание к поведению учащихся со стороны учителей и классных руководителей.

Л.Г. Катаева
Следует обратить внимание: две трети учащихся не могут сказать, за что их оценивает учитель: за знания, послушание, прилежность, работоспособность…
Это говорит об отсутствии общих требований к учащимся

На методических объединениях обсудить вопрос улучшения порядка и поведения учащихся, бережного отношения к школьному имуществу.