Повестка

Выступления

Решение

Э.Г. Мезенцева рассказала о результатах анкетирования учителей, целью которого было выяснение условий творческой работы.
Отметила увеличение призеров районных олимпиад в течение последних трех лет: 10 => 12 => 15 человек.

Т.В. Горина рассказала о том, кокое развитие получила работа с одаренными детьми в городе, каковы тенденции и закономерности в этой работе.

Л.Д. Катаева рассказала о проведенных в школе исследованиях способностей учащихся. Наряду с 30% учащихся не способных овладеть школьной программой, количество одаренных составляет от 7% до 18%.
До 70% учащихся не знают, за что их ценит учитель. Ориентация учителя на двоечника приводит к деградации и "сильных" учеников и самого учителя.

Т.Н. Величко рассказала о своей системе работы с одаренными детьми в форме "телепередач".

Г.Б. Михненко рассказала о своих находках в индивидуальном подходе к обучению биологии.

Т.Н. Балаш рассказала о системе подготовки учащихся начальной школы к олимпиадам.

Т.А. Затуливетрова продемонстрировала отрывок урока в первом классе, способы развития мышления учащихся.

Л.Г. Беляева рассказала о развитии своих учеников с помощью факультативных занятий по книге Л. Бройна "Развиваем интеллект".

1. Провести семинары:

* Методика работы с детьми "быстрого реагирования" (январе 2003 года);

* Коллективные способы обучения" (из опыта работы Т.А. Козловской, О.А. Епифановой, В.Н. Щукиной) в течение текущего учебного года;

* Виды самостоятельной работы с учащимися на уроке (март 2003 года).

2. Подготовить информацию "Изюминки педагогической работы" (май 2003 года)

3. В предметные недели включить открытые уроки всех учителей.

4. Работу факультативов и групп развития направить на работу с одаренными детьми.

Е.Г. Остроухова привела статистические данные об итогах второй четверти: 22 отличника, 207 "хорошистов" на 700 учащихся основной школы.
Абсолютная успеваемость составила 91%, 36% - качественная.
Не успевают 59 человек.