1

Выявить всех проблемных детей, начиная с первого класса и завести на них учетный лист

Сентябрь-октябрь

2

Путем систематических наблюдений за детьми, установить характер их педагогической запущенности

1 полугодие

3

Путем наблюдения, социометрических измерений и анкетирования установить положение ученика в классном коллективе, характер взаимопонимания с ним, наметить пути и способы улучшений

Октябрь-ноябрь

4

Изучить интересы, склонности и способности учеников группы риска, возможное включение их в кружковую общественно-полезную деятельность

Сентябрь-октябрь

5

Установить, входит ли «трудный ребенок» в другие компании

Сентябрь-октябрь

6

Изучить положение ребенка в семье

Ноябрь-декабрь

7

Вести систематический учет пробелов знаний, умений и навыков проблемных детей

В течение года

8

Привлекать детей группы риска к участию в культурно-массовой и спортивной работе. Особое внимание уделять их читательским интересам и вкусам

В течение года

9

Организовать ненавязчивый контроль над проведением свободного времени

В течение года

10

Проводить беседы на правовую тему

В течение года

11

Привлечение самих учащихся к укреплению правопорядка в школе

В течение года

12

Совместное принятие мер по поступившим сигналам правонарушений учащихся

В течение года

13

Организация занятий для детей группы риска по саморегуляции, по развитию способностей правильно выражать эмоции, по овладению способами решения конфликтов

В течение года

14

Выявление семей, уклоняющихся от должного воспитания детей

В течение года

15

Организация консультаций специалистов (психологов, педагогов, медиков) для родителей и детей группы риска

В течение года

16

Организация тематических встреч, вечеров родителей с работниками образования, правоохранительных органов, прокуратуры и здравоохранения

В течение года

1

Проводить работу по выявлению детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, больных детей и детей-сирот. Взять их на учет

В течение года

2

Проводить обследование материально-бытовых условий подопечного

2 раза в год

3

Проводить работу по выявлению интересов потребностей, трудностей в учебе детей-сирот и подопечных детей, подростков, родители которых не обеспечивают их надлежащим воспитанием

В течение года

4

Посещать подопечных на дому. Оказывать посильную помощь в воспитании, обучении, организации отдыха подопечных

В течение года

5

Участвовать в рассмотрении конфликтов с подопечными и своевременно оказывать им социальную поддержку

В течение года

6

Своевременно представлять в органы социальной службы сведения, направленные на защиту подопечных

В течение года

7

Оказывать помощь в обеспечении подопечных путевками в пришкольные и оздоровительные лагеря

Во время каникул

8

Выступать на родительских собраниях по вопросам трудового и семейного законодательства, охраны прав детства, основам социальной политики

По графику

9

Организовывать посещение центра занятости подопечными в целях профориентации

Апрель-май

10

Изучать опыт работы социальных педагогов других школ

В течение года

1

Собрать списки учащихся, склонных к правонарушениям, проживающих в неполных семьях. Малообеспеченных и многодетных, в семьях опекунов (социальный паспорт).

Сентябрь- октябрь

2

Совместно с классными руководителями, руководителями кружков и секций провести работу по охвату «трудных» подростков, детей, оставшихся без попечения родителей, детей-сирот.

Сентябрь

3

Принимать участие в подготовке и проведении классных часов и других внеклассных мероприятий по вопросам улучшения правовых знаний учащихся и профилактики правонарушений преступлений

В течение года

4

Совместно с классными руководителями посещать семьи учащихся, требующих особого контроля и наблюдения

В течение года

1

Поддерживать постоянную связь с ИДН, КДН, участковыми инспекторами по различным вопросам работы школы по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся

В течение года

2

Систематически сверять списки учащихся, состоящих на учете в ИДН и КДН

В течение года

3

Приглашать сотрудников ПДН, КДН, специалистов правоохранительных органов, врачей, работников ГИБДД и других специалистов для проведения лекций

В течение года

4

Участвовать в месячниках, декадах правовых знаний

В течение года

5

Проводить работу по снятию с учета подростков, исправивших свое поведение и отношение к учебе и не совершающих правонарушений

В течение года

6

Посещать районные мероприятия, семинары

В течение года

7

Совместно с участковыми инспекторами проводить рейды по посещению неблагополучных семей

В течение года

8

Изучать опыт работы социальных педагогов других школ

В течение года

1

Проводить беседы с каждым проблемным учащимся, выяснить их проблемы в учебе и жизни. Принимать меры по оказанию посильной помощи

В течение года

2

Привлекать «трудных» учащихся к работе по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся школы

В течение года

3

Оказывать помощь в трудоустройстве и дальнейшем продолжении получения среднего образования выпускниками неполной средней школы

В течение года