Епифанова Ольга Анатольевна, преподаватель истории школы № 54 Новосибирска
Ольга Анатольевна Епифанова (учитель высшей квалификационной категории, школа № 54, Новосибирск) обладает глубокими, обширными знаниями мировой философии и всемирной истории, в течение нескольких лет успешно работает по авторской программе "Развитие общественной мысли в XIX-XX вв.", которая является логическим предшественником курса "Обществознание" и позволяет показать вклад различных мыслителей в развитие философии, социологии, политологии и права. Программа получила высокую оценку ведущих специалистов НГПУ, НИПКиПРО. Как всякое подлинное творчество, учительский труд - это беспрестанная работа, требующая постоянного душевного напряжения и необходимости постоянно совершенствоваться. В характере педагогического творчества есть своеобразные особенности, одна из них - главная профессиональная потребность учителя - потребность отдачи своих духовных накоплений. В этой связи хочется сказать о творческой лаборатории Ольги Анатольевны: центральное место в ней занимают книги, книги, книги: Это и собрания ученых трудов, и учебники по философии, книги психолого-педагогического и методического характера, комплекты журналов, брошюр, газетных статей, классифицированные по разделам школьной программы. И это далеко не полный перечень того, что представлено в кабинете Ольга Анатольевны и что так поражает всех учителя, кому приходилось бывать здесь. Но главное богатство творческой лаборатории сосредоточено в самом Учителе, его личности, его идейной убежденности, гражданственности, в его знаниях, эрудиции, культуре, обаянии и трудолюбии. Умело включая учащихся в диалог о "вечных" вопросах, Ольга Анатольевна помогает выработать свое мировоззрение, не ограниченное одной точкой зрения на мир. Уроки Ольги Анатольевны яркие, эмоциональные, запоминающиеся, каждый имеет свою изюминку, особое чувство ритма и соответствие ему слова Учителя. Здесь все подчинено гармонии, мере, внутренней логике и верному соотношению целого и его частей. Показателем результативности работы Ольги Анатольевны являются высокая качественная успеваемость учащихся, успешные выступления на районных, городских научно-практических конференциях, их стремление к самообразованию и самосовершенствованию, более зрелые по сравнению со сверстниками самоопределение и гражданская позиция. В. Бубнова, |
"Если учитель вдумчиво анализирует
свою работу, у него не может не возникнуть интереса к теоретическому
осмыслению своего опыта, стремления объяснить причинно-следственные связи
между знаниями учеников и своей педагогической культуры", - считал В.А.
Сухомлинский. Мы представляем опыт работы учителя, педагогическая практика
которого в большей степени соответствует этому высказыванию Сухомлинского,
состоит прежде всего в творческом поиске содержания образования.