ИМиДЖ №5 Епифанова Ольга Анатольевна

Об опыте изучения истории и обществоведческих дисциплин.

В кабинете истории, школа 54, Новосибирск Кафедра отечественной истории Новосибирского государственного педагогического университета (НГПУ)на протяжении многих лет держит в поле своего зрения опыт изучения истории и обществоведческих дисциплин в общеобразовательной школе, нарабатываемый педагогом О.А. Епифановой на всем протяжении ее преподавательской деятельности в средних школах №№ 38, 54, гимназии № 1 г. Новосибирска.

Формами наших рабочих контактов являются: беседы, посещение и обсуждение уроков членами кафедры, проведение Ольгой Анатольевной открытых уроков и чтение лекций для студентов III-V курсов исторического факультета НГПУ, участие преподавателей кафедры в качестве членов экзаменационной комиссии в приеме публичного экзамена у учащихся 11 класса, обсуждение разработанных О.А. Епифановой авторских курсов истории Отечества для 5-11 классов, "Истории философской мысли" для 10-11 кл., наблюдение за работой выпускников, ставших студентами исторического факультета НГПУ.

Кафедра считает классы О.А. Епифановой своеобразной творческой мастерской, где студенты факультета приобретают во время педагогической практики необходимый уровень профессиональной подготовки. Для Ольги Анатольевны характерен свой стиль преподавания. Его отличает:

ориентация на зону ближайшего развития школьников;
педагогически грамотная постановка задач обучения. Совершенно справедливо главным смыслом своей деятельности учитель считает не столько передачу готовых знаний, сколько развитие исторического мышления, сознания, формирование внутренних побудительных мотивов для саморазвития каждого учащегося, в конечном счете - формирование индивидуальной личности ученика. Иной акцент в определении целей и смысла обучения, по сравнению с традиционным подходом, не означает, что содержание исторической и социальных наук уходит на второй план. Просто оно из самоцели превращается в средство формирования личности в соответствии с социальным заказом общества и собственными стремлениями:
формирование приемов учебной работы и мыслительной деятельности (анализ, сравнение, доказательство и т.д.), а также способов работы с первоисточниками и источниками информации в целом, что обеспечивает учащимся возможность самообразования и саморазвития;
оптимальное соотношение внутренних и внешних мотивов обучения. В процессе работы внутренние мотивы становятся доминирующими, формируется устойчивый интерес к предмету, у многих учеников перерастающий в потребность постоянной интеллектуальной деятельности как на уроках, так и вне их.

Разрабатываемый с 1988 года О.А. Епифановой в рамках сначала курса обществоведения, затем - курса "Человек и общество" авторский курс по истории общественной мысли на современном этапе оформился как спецкурс "Развитие философской мысли". В основе построения курса лежит попытка органичного соединения методологических проблем сознания /философии/ и содержательной стороны исторической науки.

Программа спецкурса возникла и совершенствуется в ходе постоянного поиска наиболее эффективных путей работы учащихся в указанном направлении. Программа опробована в двух выпускных классах гимназии № 1 г. Новосибирска и школы № 54. Наблюдения за учащимися и студентами, ответы учеников на экзамене позволяют нам сделать вывод, что поставленная учителем перед спецкурсом цель достигается. Выпускники О.А. Епифановой не только овладевают основами категориального аппарата философии, но и достаточно глубоко проникают в суть той или иной философской системы, у них формируется понимание целостности мира, предстающего как развивающийся процесс.

Высокое качество подготовки учеников позволило Совету исторического факультета НГПУ выдать О.А. Епифановой в 1993 г. "Сертификат доверия" - документ, дающий право засчитывать оценки, полученные на выпускных экзаменах по отечественной и всеобщей истории в школе, в качестве вступительных оценок при поступлении на истфак НГПУ.

В.А. Зверев,
доктор ист. наук, профессор НГПУ